中国针灸杂志

期刊简介

《中国针灸》杂志以各级医务工作者,尤其是针灸临床、教育、科研人员以及针灸爱好者为读者对象。其办刊宗旨是:提高为主,兼顾普及,丰富多彩,实事求是。《中国针灸》杂志力求做到既能反映我国较高的针灸学术水平,又能满足基层医生的一般需要。因此,栏目设置多样,如,“临床研究”“实验研究”“针刺麻醉”,反映针灸发展的学术水平;“临床报道”“专病治验”“单穴效方”“医案选辑”栏目实用性强、教人以技术;“文献与史料”“综述”“百家园”及“理论探讨”反映学术争鸣与发展;“经络与腧穴”反映经络和腧穴的研究进展与临床应用情况;“针家精要”专门介绍老专家的经验;“专病笔谈”对一个病进行系统研究探讨,寻找治疗该病的规律;“教学园地”为教师们提供一个交流平台。另外,杂志还登载消息简讯,报道学术动态,介绍新的医疗仪器,刊登各种进修培训信息,向读者推荐新书等。   《中国针灸》杂志以其丰富的内容,融学术性与技术性为一体的特点,获得了广大读者的喜爱,年发行量一直在30万册以上。同时,由于她的权威性和发行量大,吸引了众多的针灸医务工作者踊跃投稿。目前,年收稿量在2000份左右,用稿率为25%。 《中国针灸》杂志坚持正确的办刊方向,树立严谨的工作作风,严肃认真地选用稿件、编辑加工;校对中采用三校互校、主编把关,错字率一直控制在万分之一以下,杂志的学术质量、编辑加工水平都达到了同类杂志的较高水平,得到了期刊界的好评。1995年,在国家中医药管理局举办的首届全国中医药优秀期刊评比中,我刊获得二等奖;在1999年进行的第二届评比中,获一等奖。经过多年的努力,本刊已经成为中国科技核心期刊,中国医学专业核心期刊,全国中医药优秀期刊,并于2002年被美国《化学文摘》(CA)收录,2005年被美国生物医学期刊文摘(MEDLINE)收录。

医生职称评审需要准备哪些材料?

时间:2024-11-18 10:19:19

医生职称评审需要准备多种材料,具体如下:

一、个人基本信息材料

  1. 身份证明:如身份证、护照等,用于证明个人身份及基本信息。

  2. 学历学位证书:包括本科、硕士、博士等学历证书,以及相应的学位证书。这些证书能体现医生的受教育程度和专业知识背景。

  3. 医师资格证书和执业证书:医师资格证书是医生从事医疗工作的基本准入凭证,执业证书则表明医生在合法的医疗机构进行执业活动。这两个证书用于确认医生的执业资格和合法执业范围。

二、工作经历材料

  1. 工作年限证明:由所在单位人事部门出具的工作年限证明,明确医生在本专业领域的工作时间。

  2. 岗位聘任证书或文件:如果在医院内部有岗位聘任的相关文件或证书,如住院医师聘任书、主治医师聘任书等,这些材料可以证明医生在医院内部的岗位任职情况和晋升轨迹。

  3. 工作调动证明(如有):对于有工作调动经历的医生,需要提供工作调动的相关证明,如调动函、原单位离职证明和新单位入职证明等,以完整呈现工作经历。

三、临床工作业绩材料

  1. 病历资料:选择典型的、具有代表性的病历。对于内科医生,可以是疑难病症的诊断和治疗病历;对于外科医生,则是高难度手术病历等。病历应包括完整的病史采集、检查报告、诊断过程、治疗方案和预后情况等内容,以此展示临床诊断和治疗能力。

  2. 工作量统计数据:如门诊量、住院患者管理数量、手术量(外科医生)等数据统计。这些数据可以直观地反映医生的临床工作强度和经验积累程度。例如,一位高年资的外科医生可能需要提供每年完成的手术例数、手术成功率等数据来证明其临床工作业绩。

  3. 临床技术应用证明:如果医生开展了新的临床技术或治疗方法,需要提供应用该技术的相关证明,如新技术的引进审批文件、应用该技术治疗患者的病例资料、技术应用后的效果评估报告等,以证明其在临床技术创新方面的贡献。

四、科研成果材料

  1. 学术论文:包括在国内外专业期刊上发表的论文。要提供论文全文、期刊封面、目录页和论文所在页码等内容。论文的质量(如期刊的级别、影响因子)、与申报专业的相关性以及是否为第一作者或通讯作者等因素在评审中都很重要。例如,在核心期刊或 SCI 收录期刊上发表的高质量论文会更受重视。

  2. 科研项目:主持或参与的科研课题相关材料,如科研项目申请书、立项通知书、结题报告、科研经费使用情况报告等。这些材料可以展示医生的科研能力和在科研项目中的角色地位。对于国家级、省部级科研项目的参与经历在职称评审中更具优势。

  3. 科研奖项证书:获得的科研奖励证书,如国家自然科学奖、省部级科研成果奖等。奖项的级别和排名情况是衡量科研成果影响力的重要因素,较高等级的奖项和靠前的排名会对职称评审有积极的推动作用。

五、教学材料(适用于有教学任务的医生)

  1. 教学任务书或课程安排表:明确医生承担的教学任务,如为医学生授课的课程名称、课时数等信息。

  2. 教学大纲和教案:提供所授课程的教学大纲,详细说明教学目标、教学内容、教学方法等;以及每堂课的教案,包括教学步骤、教学案例、课堂互动等内容,以体现教学的规范性和系统性。

  3. 学生评价反馈:收集学生对教学的评价反馈,如学生评教分数、学生对教学内容和教学方法的意见和建议等,用于证明教学效果。